1.05 Mb.НазваниеАнализ итогов работы школы в 2008 2009 учебном годстраница2/6Дата конвертации03.12.2012Размер1.05 Mb.Тип 2 Анализ качества ЗУН и состояния преподавания учебных предметов складывается из следующих составляющих: административные контрольные работыгородские контрольные работыокружной мониторинг ЗУНанализ уроков через посещенияитоги промежуточной аттестации учащихсяитоги окончания учебного годаитоговая аттестация учащихся выпускных классовконтроль состояния преподаванияперсональный контрольклассно - обобщающий контрольконтроль тематического планирования и состояния документациирезультативность обучения учащихся профильных классовпсихолого-педагогический мониторинг учащихся, родителей, учителей. Аналитический материал итогов 2008-09уч.г.Неуспевающих нет в течение всего учебного года. Отличников всего по школе 34 человека 4,6 %, успеваемость по школе составила 100%; успешность по школе 48,8%, резерв 10%.Количество отличников и резерв - стабильно (с прошлого учебного года). Успешность выросла по сравнению с 1 п\г на 8% и снизилась на 5,7% по сравнению с прошлым учебным годом.Из таблицы и диаграмм следует, что резерв по школе и ступеням стабильный по количественному и по предметному составу. Наибольшее количество учащихся имеют 1 «3» по английскому и русскому языкам.В течение учебного года анализировался уровень обученности и успешности, наличие резерва по классам, параллелям, ступеням обучения, что отражено в схемах, графиках, таблицах аналитического материала.Контроль состояния преподаванияПосещение занятий носило дифференцированный характер. Цели посещений на 1 ступени: анализ эффективности методических приемов учителя, обеспечивающих прочность знаний учащихся;подтверждение или повышение качественного разряда учителя;работа с учащимися низкого уровня;работа с учащимися с высокой мотивацией к учебно-познавательной деятельности. Цели посещений на 2 и 3 ступени: анализ эффективности методических приемов учителя, обеспечивающих прочность знаний учащихся на профильном уровне (спецкурсы, элективы);анализ эффективности методических приемов учителя, обеспечивающих прочность знаний учащихся на базовом уровне (первая половина дня);работа с учащимися низкого уровня обученности;работа с учащимися с высокой мотивацией к учебно-познавательной деятельности;анализ эффективности методических приемов учителя, обеспечивающих качественную подготовку учащихся к итоговой аттестации;анализ эффективности методических приемов учителя, обеспечивающих компетентностный подход в обучении; работа по здоровьесбережению на уроках. По достигнутым результатам учителя школы разделены на 4 группы: группа учителей на самоконтроле группа учителей на частичном контроле, который осуществляется по отдельным проблемам содержания образования и освоения педагогических технологий;группа учителей на плановом контроле;группа учителей на усиленном контроле по различным причинам (вновь прибывшие, нет специального образования, малоопытные учителя). Учителя школы, в основном, владеют методикой современного урока, умело применяют различные формы и методы обучения; большинство учащихся имеют достаточный уровень для продолжения образования; можно констатировать, что работа по базовому уровню знаний достаточно продуктивна. В школе достаточно квалифицированный коллектив со сложившимися педагогическими взглядами, с сильными сторонами каждого учителя. На 2 и 3 ступени посещено 134 урока. В начальной школе было посещено 160 уроков. У каждого учителя было проанализировано несколько уроков. Отмечены сильные стороны каждого педагога. Проведено сравнение результатов самооценки, взаимооценки педагогов и административной оценки уроков.Мониторинг качества знанийСистема школьного мониторинга охватывает и учитывает три уровня: городской, окружной,школьный. Цель мониторинга: проанализировать уровень образовательной подготовки учащихся по опорным и ключевым темам курса, выявить уровень усвоения знаний учащимися базового компонента, одновременно выявить способности.Для школьников 2- 9 классов существует аттестация по триместрам, для 10-11 классов по полугодиям. В конце каждого триместра по основным предметам проводится аттестация в различных формах. Например: тесты, зачёты, контрольные работы. Есть тематическая аттестация, которая проводится завучами. Результаты проверки, административного контроля являются предметом индивидуального собеседования с учителем. Мониторинг знаний и умений учащихся 1 ступени Стартовый контроль 2 классы (школа), 4 классы (округ)Промежуточный контроль 2 классы (округ), 3 классы (школа, округ)Итоговый контроль 1 классы (город), 2 -3 классы (школа), 4 классы (город) В 2008-09 уч. г. итоговая аттестация выпускников 9, 11-х классов включала: 9 кл.- русский язык (изложение с элементами сочинения), алгебра (письменно) и 27 человек 9а класса сдавали итоговую аттестацию по алгебре и русскому языку в новой форме (ГИА-9), 2 экзамена по выбору (устно по билетам); 11 кл.- русский язык и математика (ЕГЭ), экзамены по выбору (ЕГЭ). Учащиеся 9-х классов выбрали 13 предметов, учащиеся 11 класса 7 предметов.В течение 2008-2009 учебного года в рамках городского мониторинга контрольные работы по отдельным дисциплинам 2 и 3 ступени:а\ стартовый контроль знаний учащихся 5в класса по математике и чтению; 10а класса по естественно-математическим и социально гуманитарным дисциплинам; класс уровень овладения ОУУ(%) познават. деят-ть (%) инф.-ком. деят-ть (%) выс ср. низ. методол. общелог. раб. с текстом раб.с информ 5 23,1 46,2 30,8 59 65 57 76 10 16 76 8 46 33 56 64 б\ промежуточный контроль знаний учащихся 5 - 9 классов по предметам биология, математика, алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа, теория вероятности и статистика; в\ промежуточный контроль знаний учащихся 10-11 классов по русскому языку и математике - через телекоммуникационную систему сбора информации СтатГрад. В течение учебного года в структуре МР и ВШК в соответствии с положениями Программы ВШК мониторинга, разработанной и принятой НМС и педсоветом школы, организация мониторинга распределялась с делегированием полномочий ШМС следующим образом: Окружной и городской мониторинг качества знаний - зам дир по УВРСтартовый, промежуточный и итоговый школьный мониторинг по предметам руководители кафедр и секций.Текущий мониторинг по программе педагоги школы Результаты ста
Анализ качества ЗУН и состояния преподавания учебных предметов складывается из следующих составляющих
Комментариев нет:
Отправить комментарий